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发展三重专注力 让孩子们更好地为未来做准备

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发表于 2019-8-11 11:38:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
      近年来,世界各国高度重视人工智能技术的发展,相继发布了相关研究报告。2016年10月,美国白宫发布了《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研究与发展战略计划》两份重要报告。2016年11月,英国政府发布《人工智能:未来决策制定的机遇与影响》报告。2017年3月,国务院总理李克强发表2017政府工作报告,指出要加快培育壮大包括人工智能在内的新兴产业,“人工智能”首次被写入政府工作报告。当前,人工智能正逐渐融入电商零售、医疗健康、交通以及个人助理等多个领域,并展现出巨大的应用空间。人工智能在教育领域同样拥有巨大的应用潜力,随着知识表示方法、机器学习与深度学习、自然语言处理、智能代理、情感计算等关键技术的发展,人工智能将在教育领域发挥越来越大的作用。
      2016年初,在瑞士达沃斯召开的世界经济论坛 (WEF)年会的主题为“掌控第四次工业革命”,认为未来社会将会是一个以覆盖全社会的数字移动互联和社交网络为基础的一个新社会。预测未来社会将呈 现出 “四个无处不在”:一是互联网无处不在,二是数据无处不在,三是电能无处不在,四是智能无处不在。也有专家认为,未来社会有三个显著特点:人工智能社会,虚拟与现实的融合,共享社会。
      未来的社会,人工智能将改变学习的规则,因为机器将取代人的双手完成技术工作,计算机将取代人的大脑完成逻辑与决策。未来的工作,需要的不仅仅是技能和智力层面优中推优的人,每个人都要学习做那些机器做不了的事情。情商之父丹尼尔·戈尔曼与管理大师彼得·圣吉,追踪脑科学与教育学前沿研究20余年,提出一切学习的根本框架,为学习者构建智力与情商协调发展的“三重专注力”。
• 关注自己:专注于脑– 身–心系统。养成自我认知、自我控制的能力。

• 理解他人:专注于亲朋好友和团队所代表的最直接的社会系统。尊重他人的价值观,与他人和谐相处。

• 理解更大的世界:认知生活环境,亲近自然,与万事万物和谐共存。 引导儿童到自然荒野里去,让孩子看见大自然物种间的各种完美关系,建立孩子正面的思考与价值观。


三重专注力:
——永远是人生存的 基本能力, 也就是未来教育要坚守的焦点。

通过发展这三重新的专注力(专注与内在、他人和外在系统),让孩子们更好地为未来做准备。

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